Medienkompetenz – können wir das nicht längst alle?

00:00:00: Das Smartphone entsperren wir ohne nahezu richtig hinzuschauen.

00:00:06: Wir wischen zwischen drei Apps hin und her, beantworten gleichzeitig irgendeine Nachricht und wenn es sein muss findet man sogar noch das Video wieder dass wir uns gestern Abend irgendwie nur halb reingezogen haben.

00:00:19: das alles dauert wenige Sekunden Und zugegeben das fühlt sich auch ziemlich kompetent an.

00:00:30: Aber warum wir genau dieses eine Video gestern Abend ganz oben stehen hatten, zum Anklicken und welche Daten dabei immer ausgewertet werden.

00:00:43: Und ob die Behauptung in dem Video überhaupt stimmt?

00:00:47: Das müssen wir oft nicht!

00:00:50: Was wir können ist... Wir können das Gerät bedienen nur verstehen wir auch immer was dieses Gerät eigentlich mit uns macht.

00:01:02: Manche Dinge scheinen ziemlich eindeutig, bis man ein bisschen genauer hinschaut!

00:01:09: Ich bin Bettina Couché und das ist ja aber denn für mich sind die Dinge selten so einfach wie sie auf den ersten Blick erscheinen.

00:01:19: Wer mich kennt, weiß dass ich in den letzten Monaten ganz extrem am Thema der Medienkompetenz arbeite.

00:01:29: Sei es in Schulen, sei es in Teams – immer wieder bin ich unterwegs mit dem Ziel die Menschheit Medienkompetenter zu machen!

00:01:39: Ja und jetzt klingt Medien Kompetenz halt irgendwie so ein bisschen nach einem Begriff aus... einer ganz anderen Zeit.

00:01:48: Wenn ich das erste Mal mit Institutionen im Kontakt bin und sage, ich biete Medienkompetenzworkshops an dann ist oft so.

00:01:58: die erste Frage brauchen wir wieder zu den Computerraum?

00:02:01: Und ja vielleicht klingt es tatsächlich nach der Zeit wo man noch in Computerräume gegangen ist in denen man dann gelernt hat irgendwie irgendwo eine Datei abzuspeichern Am besten auch noch gleich den Hinweis mitbekommen hat, dass man sein Passwort nur ja nicht auf irgendeinen Titel schreiben soll der dann neben dem Bildschirm gebt.

00:02:26: Wobei ich erlebte es ab und zu noch immer das Passwort direkt neben dem bildschirm klebt.

00:02:35: Also ist dieser Hinweis anscheinend erstaunlich haltbar.

00:02:40: unter Anführungsstrichen In der heutigen Zeit ist Medienkompetenz halt für mich etwas ganz was anderes als ein Computerraum, in dem ich eine Datei abspeichern lerne.

00:02:52: Heute sind wir im Zeitalter der digitalen Medien und digitale Medien sind halt einfach überall!

00:02:58: Wir kaufen digital ein, wir arbeiten digital, wir lernen digital.

00:03:04: Manche flirten digital.

00:03:06: es wird digital gestritten weit mehr als geflirtet wird wenn man so auf Social Media unterwegs ist.

00:03:13: Wir überweisen Geld digital und ganz ehrlich, sogar die Familiengruppen werden digital organisiert.

00:03:21: Und somit liegt bei vielen der Gedanke irgendwo nahe wir machen das ja jeden Tag alles digital also müssen wir das ja eigentlich auch schon längst können und viele Menschen sind in der Bedienung von irgendwelchen Geräten wahnsinnig routiniert.

00:03:46: Aber Routine beantwortet für mich in allererster Linie mal die Frage, wie bekomme ich irgendetwas irgendwie hin?

00:03:57: Das heißt für mich aber noch lange nicht dass jemand, der eine Routine für irgendwas entwickelt hat tatsächlich auch schon eine Medienkompetenz entwickelt hat.

00:04:07: denn Zum Thema Medienkompetenz gehört für mich ganz einfach noch eine weitere Frage hinzu oder eigentlich nicht nur eine, sondern mehrere.

00:04:17: Frage Nummer eins ist für mich beim Thema Medien Kompetenz immer was passiert eigentlich dabei wenn ich irgendein digitales Gerät verwende?

00:04:26: und dann vielleicht auch noch so die Frage wer genau gestaltet eigentlich die Bedingungen zu denen man irgendeinen Gerät oder irgendeine App immer verwendet.

00:04:39: Genauso gehört für mich aber auch dazu so Frank zu stellen, wie sind die Informationen, die ich irgendwo in der digitalen Welt lesen kann verlässlich?

00:04:51: Welche Spuren hinterlasse ich wenn ich digital unterwegs bin und welche Folgen hat denn mein Handeln im digitalen Raum für andere?

00:05:03: Wann sollte ich irgendeiner dieser Träliadenfunktionen, die es da draußen gibt vielleicht gerade nicht nutzen?

00:05:11: Also ziemlich viele Fragen, die man sich stellen sollte.

00:05:15: meines Erachtens und das ist für mich schon ein deutlich größerer Unterschied als es vielleicht im Ursprung geklungen hat.

00:05:26: Gerade in der digitalen Welt erlebe ich sehr oft dass Menschen eine gewisse Kompetenz zugeschrieben wird aufgrund irgendwelcher anderen Fähigkeiten, die sie haben.

00:05:40: Zum Beispiel wenn irgendjemand schnell tippen kann oder sich in einem sozialen Netzwerk sehr schnell zurechtfindet unterstellt man so jemand automatisch gleich eine gewisse Art der Medienkompetenz.

00:05:51: mein Gedanke dazu ist ja jemand der schnell tipping kann super er kann schnell tipped aber das heißt noch lang nicht dass der oder die nicht auf irgendeine täuschendechte Nachricht hereinfallen kann.

00:06:07: Oder jemand, der irgendwie super schnell in einem sozialen Netzwerk sich zurechtfindet und das bedienen kann, kann trotzdem zum Beispiel nicht die Fähigkeit besitzen zu erkennen wie stark so ein soziales Netzwerk die eigene Aufmerksamkeit in Anspruch nimmt und die Aufmerksamkeit permanent dort wieder hinlenkt!

00:06:30: Genauso bei Kindern und Jugendlichen, da wird das oft total faszinierend gefunden wenn die ein Video bearbeiten können.

00:06:38: Ich sage jetzt irgendein Beispiel wo einen Erwachsener vielleicht sich in der App gerade gar nicht auskennt wie man ein Video bearbeitet.

00:06:46: Super!

00:06:47: Das heißt das Kind kann gut ein Video arbeiten.

00:06:50: Das heißt trotzdem noch lange nicht dass es gleichzeitig auch beurteilen kann ob dieses Video, was es da gerade bearbeitet hat oder erstellt hat auch wirklich veröffentlichen sollte.

00:07:04: Und dann gibt's die Erwachsenen zum Beispiel, die großartig dabei sind, irgendwelche Tabellenkalkulationen zu machen.

00:07:12: Das erinnert mich sehr an meine Vergangenheit in der Bank.

00:07:16: Da war ich Queen of Axl Sheets.

00:07:23: dieses Wissen würde mir heute aber tatsächlich überhaupt nicht dabei helfen, irgendwie einzuschätzen ob ich den vertraulichen Daten in irgendein KI-System zum Beispiel eingeben sollte.

00:07:35: Ohne mich vorher darüber schlaut zu machen was mit den Daten im KI System dann tatsächlich passiert.

00:07:42: also man sieht schon man kann in einem Teilbereich wirklich unter Anführungsstrichen Profi sein aber das heißt trotzdem noch lange nicht dass man Supermedien kompetent ist.

00:07:53: Anwendungssicherheit ist für mich also so ein Teil einer Kompetenz und ja, ein wirklich wichtiger sogar.

00:08:00: Aber Anwendungssicherheit is halt nicht die komplette Kompetenz!

00:08:08: Es gibt in Europa das Kompetensenmodell, den DICCOMB und der beschreibt digitale Kompetentzen in mehreren Bereichen.

00:08:20: Also man muss sich das so vorstellen, da gibt es unterschiedliche Bereiche und in diesen unterschiedlichen Bereichen dann auch noch unterschiedliche Stufen.

00:08:28: Und in diesem Bereich gibt's zum Beispiel den einen Bereich der da lautet Informationen- und Datenbeurteilen oder digital kommunizieren und zusammenarbeiten oder aber auch dem Bereich Inhalte erstellen.

00:08:44: Und es gibt einen Bereich, der heißt sich erhandeln und Probleme lösen.

00:08:48: Was dieses Modell macht oder was das Modell gerne sichtbar machen möchte ist, dass Medienkompetenz halt nicht so dieser einzelne Schalter ist, den es da gibt und entweder ist Medienkompatenz an oder Medienkompotenz aus sondern dieses Model macht einfach sichtba, dass ein Mensch zum Beispiel in einem dieser Bereiche sehr erfahren sein kann und gleichzeitig in einem anderen Bereich komplett unerfahren sein kann.

00:09:23: Ich finde dieses Modell eigentlich großartig, und dieses Model wurde ja unter Anführungsströchen ins Leben gerufen weil es ja in Österreich die Digitalisierungsoffensive gibt.

00:09:39: Digitalisierungsoffensive möchte man eben schauen, dass man österreichische Bürger Medien kompetenter macht.

00:09:50: Und mit diesem Modell lässt es sich halt gut einstufen in wo welcher Mensch wie kompetent gerade ist und was vielleicht noch einen gewissen Aufholbedarf gibt.

00:10:07: Vielleicht hilft uns um das ein bisschen besser zu verstehen, eine einfache Unterscheidung.

00:10:12: Nämlich die... Das Bedienen heißt ich weiß welchen Schritt Ich ausführen muss.

00:10:24: Das heißt aber noch nicht dass ich es verstanden habe Denn Verstanden hab' ich's dann wenn ich zumindest erkennen kann was es für wesentliche Zusammenhänge hinter der Oberfläche gibt.

00:10:41: Oder ein anderes Beispiel beurteilen kann heißen, dass ich die Qualität oder die Interessen oder Risiken oder Folgen abwiegen kann heißt aber noch lange nicht das sich etwas gestalten kann.

00:10:59: denn Gestalten heißt Ich nutze Medien nicht nur nach den vorgegebenen Mustern, sondern ich kann selbst sinnvoll und kreativ und vor allem auch verantwortlich etwas damit machen.

00:11:17: Und wiederum verantwortliche Handeln heißt dann aber auch Ich berücksichtige dass meine Entscheidung die ich treffe im digitalen Raum auch andere Menschen betreffen kann.

00:11:31: Ich weiß, das klingt jetzt gerade alles wahnsinnig theoretisch.

00:11:34: Aber wenn man sich anhand eines einfachen Beispiels vorstellt... ...ich habe gerade gesagt gestalten hast ich nutze eine App nicht nur.

00:11:46: Also ich kenne ganz viele Menschen.

00:11:48: die sind auf Instagram zum Beispiel unterwegs und die meisten Menschen die ich kende nutzen Instagram.

00:11:56: aber Entschuldigung wenn ich das jetzt so formuliere.

00:11:59: zum Doomscrolling Also die wischen und konsumieren die ganze Zeit nur das, was ihnen der Algorithmus grad in ihren Fiederein spielt.

00:12:11: Das heißt aber nicht dass ich da gerade irgendetwas gestalte und nur weil ich irgendwo ein Like hinterlasse oder mir einen Real vielleicht zweimal oder dreimal oder viermal anschau, heißt es auch noch nicht, dass sich irgendetwa gestalkt ist sondern ich bin doch immer voll in dem Konsum.

00:12:26: drinnen Gestalten hingegen würde jetzt bedeuten, okay ich habe dein Video gesehen.

00:12:30: Das fand ich cool!

00:12:32: Ich schaue mir das an weil ich plan vielleicht auch mein allererstes Video selbst zu machen Und ich möchte irgendetwas Sinnvolles machen, also nicht wo andere Leute nur bespaßt werden.

00:12:43: Sondern ich mag vielleicht meinen Wissen teilen.

00:12:45: wie auch immer und ich setze jetzt meine Videoidee kreativ um und ich bin verantwortlich für das was sich in dem Video mache und ich berücksichtige aber auch dass Leute die mein Video dann sehen in irgendeiner Art und Weise von meinem Video betroffen sein können.

00:13:02: so etwas wäre zum Beispiel Ein Beispiel für das, was ich vorhin gerade gesagt habe.

00:13:09: Oder wenn es um das Thema Bedienung geht... Das ist zum Beispiel etwas, was sich ganz oft in den Workshops erlebe.

00:13:18: Wenn es um ein Thema Fotos geht und das ist jetzt ganz egal ob ich mit Kindern oder Jugendlichen oder mit Erwachsenen zusammen arbeite.

00:13:26: Fotos sind eigentlich durch die Bank immer irgendwie ein Thema.

00:13:30: Wann darf ich ein Foto machen, wo darf ich es machen?

00:13:32: Wie darf ich das machen und was darf ich im Anschluss mit diesem Foto tun?

00:13:36: Und da ist zum Beispiel so eine dieser großen Fragen Wenn Ich Ein Foto teile geht ja in den meisten Fällen nicht nur um meine eigene Privatsphäre oder auch wenn es um Meinungen etc.

00:13:49: geht, wenn ich eine Behauptung irgendwie weiterleite, geht's ja nicht nur darum ob das was ich da irgendwo im Netz schreibt mich unterhält sondern hat vielleicht auch unmittelbare Auswirkungen auf irgend jemanden anderen.

00:14:05: Und wenn wir über das Thema Medienkompetenz reden, dann müssen wir natürlich auch über das thema KI reden.

00:14:11: Nämlich und das ist das was ich im Moment da draußen in einer großen weiten digitalen Welt permanent sehe.

00:14:18: Irgendwelche KI Texte die schreien Ich bin ein KI Text irgendwelche Grafiken wo du mit zwei geschlossenen Augen das schon spürst Das ist eine KI Grafik.

00:14:34: Da geht es für mich beim Thema Medienkompetenz ganz stark um das Thema, wenn ich KI verwende.

00:14:40: Geht's mir nur darum ob es gut klingt?

00:14:43: Ob es gut ausschaut oder gehts mir vielleicht auch darum dass ich mal prüfe und mir überlege ob das was da ausgespuckt wird von der KI aber ich das tatsächlich auch vertreten kann.

00:14:56: Und Medienkompetenz zeigt sich für mich also nicht nur darin, was möglich ist sondern sie zeigt sich vor allem darin welche Entscheidung treffe ich wann und wie.

00:15:11: Oft sprechen wir über Medienkompatenzen beim Thema Kinder- und Jugendliche.

00:15:16: Das ist nachvollziehbar weil junge Menschen brauchen Begleitung gar keine Frage!

00:15:21: Sie brauchen irgendwie Räume in denen sie sich ausprobieren können regeln... irgendwie probieren können und so weiter und so fort.

00:15:30: Aber gerade beim Thema Medienkompetenz, finde ich müssen wir auch die Erwachsenen dazu holen.

00:15:38: Denn Erwachsene stehen nicht außerhalb der digitalen Welt und geben von außerhalb ihre guten Ratschläge hinein sondern Das, was ich ganz oft erlebe und ich habe das letzte Woche wieder erlebt.

00:15:53: Ich habe letzte Woche eine Fortbildung gehalten für erwachsene Menschen zu unterschiedlichen digitalen Themen.

00:16:00: Und auch dort habe ich wieder mal erlebt dass auch erwachssene Menschen nicht davon gefreut sind irgendwie umgeprüfte Meldungen weiterzuverbreiten weil das hat man irgendwo gelesen das muss man teilen usw.. Oder auch dieses Thema, man liest irgendetwas irgendwo im Internet und ist total empört.

00:16:23: Und muss das dann sofort weitergeben?

00:16:26: Seine Empörung!

00:16:29: Auch wenn es um das Thema Nutzungsbedingungen zum Beispiel geht – auch Erwachsene stimmen denen zu ohne sie zu lesen.

00:16:40: Gleichzeitig wird aber den Jugendlichen oder den Kindern immer eingebläut, du darfst nicht irgendetwas anhackeln ohne das gelesen zu haben.

00:16:49: Das ist dann immer sehr spannend wenn ich Elternabend erhalte zum Thema Medienbildung, Medienkompetenz etc.

00:16:58: und da mal die Frage stellt so in einen Raum wer von ihnen hat denn die Nutzungsbedingungen vom WhatsApp gelesen bevor er WhatsApp beigetreten ist?

00:17:06: Ja!

00:17:07: Da is dann immer das Betreterne schweigen Und gleichzeitig prangert man es aber bei Kindern und Jugendlichen an.

00:17:14: Ich glaube, das ist so vermutlich einer der Generationen übergreifendsten Gemeinsamkeiten unserer Zeit Das Zustimmen von irgendwelchen Nutzungsbedingungen ohne sie gelesen zu haben.

00:17:26: Und auch bei Fachkräften in Schulen oder in der Arbeitswelt merke ich, auch die müssen immer wieder neu lernen.

00:17:35: welche Werkzeuge gibt es heutzutage.

00:17:37: Welche Risiken und welche gesellschaftlichen Fragen sind vielleicht doch gerade total relevant?

00:17:44: Das ist mir wirklich wichtig hier festzuhalten.

00:17:46: Medienkompetenz ist jetzt nicht zu dieser einmalige Ich sage jetzt mal Schutzimpfung, die man sich holt in der Jugend.

00:17:54: Und dann besitzt man dir ein Leben lang und ist ein Lebenlang geschützt vor allem.

00:18:00: Schön wär's!

00:18:01: Medienkompetenz ist etwas das ist eine fortlaufende Fähigkeit die man immer mehr erweitern muss und mit der man sich beschäftigen muss.

00:18:10: Das liegt ja vor allem auch daran, dass sich die digitale Umgebung permanent verändert.

00:18:15: Die Plattformen passen dauernd ihre Funktionen an und ihre Empfehlungssysteme werden ständig irgendwie geändert.

00:18:23: Geschäftsmodelle verschieben sich irgendwie – und auch wenn man so schaut immer wieder neue Betrugsformen entstehen auch, dann seit Jahrzehnte, umgefähr ist die KI soweit quasi jeder damit unter Anführungsstrichen spielen kann.

00:18:40: und diese Entwicklungen in den letzten drei Jahren von der KI, was da alles möglich geworden ist.

00:18:47: Wir können mittlerweile super Bilder damit erstellen wir können Stimmen nachmachen Texte erzeugen die total überzeugend wirken vorausgesetzt man weiß wie man ordentlich mit der KI umgeht und so weiter.

00:18:59: also Vor einigen Jahren irgendwie so als ausreichendes Wissen galt zum Thema Medienkompetenz, das deckt die Fragen der heutigen Zeit in Wahrheit gar nicht mehr ab.

00:19:15: Soll jetzt nicht heißen dass wir jeder Neuerung sofort hinterherlaufen müssen?

00:19:21: Niemand muss irgendwie jede App kennen ist auch absolut nicht realistisch.

00:19:26: aber für mich heißt es einfach Wir brauchen Fragen, die wir uns immer wieder stellen und die übertragbar sind auf die diversen Apps und Systeme.

00:19:38: Und was da nicht doch alles kommen mag!

00:19:41: Ich habe diese Frage mal mitgebracht.

00:19:43: vielleicht helfen sie dir auch bei dir das eine oder andere ein bisschen genauer zu beleuchten.

00:19:49: Frage Nummer eins muss meines Erachtens immer sein wer will hier irgendetwas von mir?

00:19:58: Und es gibt kaum einer App.

00:20:01: Nein, ich muss mich grad selbst ausbessern!

00:20:05: Es gibt keine App die nicht irgendetwas von dir will.

00:20:09: Die Frage ist immer noch was?

00:20:12: Frage Nummer zwei und das ist gerade wenn wir auf Social Media oder ähnlichen Plattformen unterwegs sind, ist die Frage die wir uns stellen sollten Warum sehe ICH genau diesen Inhalt

00:20:27: jetzt?!

00:20:28: Und du wirst merken, wenn du mit deinem Kind, deinen Partner oder wem auch immer nebeneinander sitzt und ihr beide in der gleichen App unterwegs seid.

00:20:38: Jeder von euch wird einen anderen Inhalt sehen!

00:20:41: Aber warum?

00:20:42: Warum siehst Du den Inhalt, den Du

00:20:44: siehst?!

00:20:46: Eine weitere Frage die ich wahnsinnig wichtig ist, welche Daten werden tatsächlich benötigt von einer App?

00:20:58: werden von der App nur einfach gerne genommen, weil sie gerne Daten sammelt.

00:21:02: Und ich bin mir sicher auch über das machen sich viele keine Gedanken, weil es in der heutigen Zeit einfach schon so normal geworden ist dass wir immer und überall unsere Daten hergeben.

00:21:15: Eine Frage die ich immer wieder auch in die Schulen mitnehme immer wieder überrascht bin, wenn ich über dieses Thema rede.

00:21:24: Dass auch die anwesenden Erwachsenen dann oft sehr hellhörig und interessiert werden.

00:21:31: Nämlich die Frage was weiß ich über eine Quelle?

00:21:37: Und... Ich merke es leider immer mehr.

00:21:40: Es wird immer schwieriger Quellen zu finden gar keine Frage.

00:21:44: aber ich merke auch immer mehr dass sich weniger Gedanken gemacht wird über Quellen weil Hm.

00:21:52: Mein Lieblingssatz in Schulklassen ist immer, wenn es im Internet steht dann stimmt?

00:21:58: Nein!

00:22:00: So ist es tatsächlich nicht und mein Lieblungssatz dazu ist dann immer den ich bring Papieres geduldig.

00:22:09: das Internet ist noch viel geduldiger.

00:22:11: da kann ich schreiben was ich möchte jetzt nicht ethisch irgendwie hinterfragt, sondern einfach nur mal so herausgesagt.

00:22:22: Und es gibt viele Leute die schreiben im Internet einfach was sie wollen ohne irgendeinen Wahrheitsgehalt

00:22:27: etc.,

00:22:29: also da auch wieder dieses Bewusstsein zu schaffen.

00:22:32: wir glauben nicht alles was wir sehen, sondern wir hinterfragen und schauen ob es vielleicht eine seriöse Quelle gibt, die das was ich dann im internet gefunden habe tatsächlich auch in irgendeiner Art und Weise bestätigen kann.

00:22:45: Mit Einzug der KI muss man sich noch eine weitere Frage stellen, nämlich was verändert sich denn wenn ich diesen Inhalt teile oder wenn ich ihn bearbeite?

00:22:56: Oder wenn ich den Inhalt mit irgendeiner KI weiter verwende.

00:23:01: Und diese Fragen mögen jetzt alle nicht sonderlich spektakulär klingen aber ich finde sie machen uns auch Nicht, wenn wir uns diese Fragen stellen.

00:23:13: Machen sie uns nicht immun gegen jeden Irrtum sondern wir hinterfragen ganz viel.

00:23:18: und das ist für mich ein ganz ganz wichtiger Punkt Wenn es um das Thema Medienkompetenz geht dass ich nicht alles einfach so hinnehme wie ich es sehe wie es mir reingespült wird und zu weit und sofort Sondern dass ich gewisse Dinge auch hinterfrag.

00:23:32: Und was Sie machen?

00:23:35: Sie verschieben uns oder unser Wie soll ich sagen?

00:23:43: Wir nutzen auf einmal etwas nicht mehr nur bloß, sondern es verschiebt sich von dieser bloßen Nutzung hinter einem ganz einen bewussten Handeln.

00:23:52: Und das finde ich persönlich unerlässlich wenn wir im digitalen Raum unterwegs sind dass ich bewusst steuere was mache und bewusst handle!

00:24:03: Und mir ist ganz wichtig dazu zu sagen falls das in den vergangenen Minuten ein bisschen falsch rübergekommen.

00:24:10: Für mich bedeutet Medienkompetenz nicht.

00:24:15: Medienkompatien ist gleich gefahren abwärts, ganz und gar nicht!

00:24:23: Ich weiß wie ich mit digitalen Medien umgehen kann.

00:24:27: Und ich verstehe digitale Medien jetzt nicht bloß als einem Bakur der voller Fallen steckt sondern... Ich finde Menschen können mit digitalen Medien lernen und sie können sich mit digitaler Medien vernetzen.

00:24:45: Sie können kreativ arbeiten, sie können in der Öffentlichkeit darstellen oder sie können irgendwelche Art von Informationen finden oder auch anderen zugänglich machen.

00:24:57: Und mir ist wichtig, Medienkompetenz nicht nur mit Warnungen zu verbinden.

00:25:02: Das erlebe ich leider so oft in Schulklassen oder in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen dass Medienkompatenz immer mit hunderttausend Warnung an da herkommt und irgendwie für meinen Geschmack dadurch sehr leicht vermittelt Du bist halt nur dann kompetent, wenn du so wenig wie möglich falsch machst im digitalen Raum.

00:25:26: Für mich bedeutet das das tatsächlich nicht!

00:25:29: Für mich bedeutet Kompetenz auch dass ich Möglichkeiten erkennen kann und dass ich Möglichkeit nutzen kann.

00:25:37: Dass ich zum Beispiel eine eigene Idee verständlich ausdrücken kann oder dass ich bei Beiträgen unterschiedliche Perspektiven finden kann und sie aus unterschiedlichen Perspektive betrachten.

00:25:51: Oder aber auch, dass sich Werkzeuge irgendwie passend für mich auswählen.

00:25:56: Und in allererster Linie bedeutet für mich Medienkompetenz auch das ich teilnehme und nicht nur konsumiere.

00:26:04: es gibt ja diesen schönen Spruch produzieren vor Konsumieren kann im digitalen Raum natürlich jetzt vieles sein.

00:26:13: Das kann bedeutend, du musst einen eigenen Kanal haben den du täglich bespielst.

00:26:17: Kann aber genauso heißen ja ich lese in diversen Onlineformen mit und diskutiere vielleicht mit und konsumier nicht dauernd nur und ziehe mir nur die Meinung von anderen Leuten rein

00:26:28: etc.,

00:26:29: Aber für all das braucht es halt eine gewisse Urteilskraft.

00:26:34: Ich merke schon, je mächtiger digitale Medien werden oder auch einzelne Werkzeuge innerhalb der digitalen Medien werden, desto weniger reicht es auszuwissen wo ist der Knopf zum einen und ausschalten.

00:26:51: Deswegen nochmal so zurück zum Anfang Wischen und Drücken können wir sehr schnell aber wie gesagt deswegen sind wir halt nicht medienkompetent.

00:27:03: Und wenn wir über das Thema Medienkompetenz reden, dann sind wir immer sehr schnell bei der jungen Generation.

00:27:13: Es wäre wahrscheinlich eh super angenehm die Medienkompatenz an die eine Generation zu delegieren oder an die nachkommenden Generationen zu delegierend.

00:27:26: Die Jungen sind eben digital für euch ganz oft!

00:27:31: Andersrum höre ich auch ganz oft noch die älteren Verstehen, dass ja alles gar nicht mehr und bla bla bla.

00:27:35: Für mich sind beide Sichtweisen einfach viel zu einfacher.

00:27:40: Ja, jüngere Menschen haben häufig viel Nutzungserfahrung – gar keine Frage!

00:27:45: Aber gleichzeitig ist es halt so, dass ältere Menschen möglicherweise mehr Erfahrung in anderen Bereichen mitbringen und vielleicht auch besser irgendwie ... es schaffen Interessen einzuschätzen oder berufliche Folgen abzuwägen, oder whatever.

00:28:03: Und für mich ist das wie bei ganz vielen anderen Themen halt auch so keine einzige Altersgruppe allein besitzt irgendwie so automatisch das ganze Paket und keiner muss sich irgendwie dafür schämen irgendetwas nicht zu wissen sondern für mich wird immer erst dann problematisch wenn diese Vertrautheit als Beweis alleine Genügt.

00:28:26: Also wenn wir jetzt diese Denkweise haben, na ich benutze das ja jeden Tag also verstehe ich sehr eh vollkommen weil genau dieser Sicherheit kann am Ende des Tages einfach verhindern dass wir noch richtig nachfragen.

00:28:42: und Medienkompetenz ist auch meines Erachtens keine rein individuelle Aufgabe.

00:28:50: Ich meine natürlich, jeder Mensch schaut irgendwie selbst in sein Kastel rein und jeder Mensch handelt irgendwie selbst mit und in seinem Kasteln.

00:29:00: aber wir handeln als Menschen ja auch in Umgebungen und vor allem in umgebungen die halt bewusst gestaltet wurden und Plattformen entscheiden halt einfach.

00:29:12: welche Auswahlmöglichkeiten sind denn leicht sichtbar?

00:29:15: und Organisationen legen meistens für eine große Gruppe fest, welche Werkzeuge werden eingesetzt.

00:29:23: Und auch in Schulen und Betrieben wird ganz oft entschieden ob jetzt lernen und kritische Fragen irgendwie Zeit bekommen.

00:29:33: also deswegen wäre es für mich halt irgendwie unfair wenn wir die ganze Verantwortung bei einzelnen Nutzerinnen abbladen würden.

00:29:43: Ja, ich habe es vorhin schon gesagt wir müssen lernen irgendwie bewusster zu handeln.

00:29:48: aber das heißt für mich genauso auch dass Anbieter von Apps etc.

00:29:55: Institutionen wie Schule Betriebe et cetera und nach die Politik Verantwortung tragen müssen und dass alle zusammen irgendwie für verständliche aber auch faire Bedingungen die Verantwortung tragen müssen.

00:30:17: Kompetenz hilft uns immer, egal in welchem Gebiet wir uns gerade bewegen.

00:30:26: Aber gerade in der digitalen Welt, die ja eine sehr komplexe Welt ist und noch immer komplexer wird, hilft uns Kompetent halt nochmal mehr viele verschiedene Kompetenzen.

00:30:40: und diese Kompetenz ist jetzt trotz allem aber nicht die Pflicht, dass dieser Welt vernünftig gestaltet wird.

00:30:51: Also nochmal zurück zum Beginn.

00:30:54: vielleicht können wir digital tatsächlich schon wahnsinnig viel und sind wahnsinn schnell und müssen vielleicht auch gar nicht mehr so genau hinschauen wenn wir irgendwo digital unterwegs sind.

00:31:06: Wir finden Funktionen, wir lösen Probleme und wir bewegen uns wie gesagt ganz schnell irgendwie durch vertraute Oberflächen.

00:31:14: Aber gerade diese Vertrautheit kann halt einfach wirklich das Verdecken was wir nicht sehen bzw.

00:31:22: Nichts sehen wollen.

00:31:23: und das sind halt Interessen, Datenflüsse Qualitätsfragen Folgen und und und Das heißt Medien.

00:31:35: Kompetenz beginnt deshalb nicht mit dem Eingeständnis, dass wir irgendwas nicht können.

00:31:41: Sondern Medienkompetenz beginnen für mich mit der Bereitschaft von einer Routine zu wechseln und die Perspektive dahin zu lenken das die Routine noch lange nicht bedeutet, dass ich ein Verständnis für irgendetwas habe.

00:32:03: Also kurz zusammengefasst in einem Satz Medienroutine ist nicht dasselbe wie Mediankompetenz.

00:32:13: Ja, aber diese Woche mit dem großen Thema der Medienkompetenz und ich freue mich wenn du auch nächste Woche wieder einschaltest.

00:32:22: Nächste Woche habe ich meinen ersten Studiogast bei mir und es wird nächste Woche sehr humorvoll!

00:32:29: Ich freue mich auf dich.

00:32:30: Ich freue mich auch wieder auf deine Gedanken zu der dieswöchigen Folge zum Thema Medienkompetenz.

00:32:37: Macht's gut, bis nächste Woche!